25dgii48 10.3205/25dgii48 urn:nbn:de:0183-25dgii486 Meeting Abstract Bogoev Bogoev Atanas A

Bochum

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Düsseldorf

610 Ophthalmologische Ausbildung digitale Lernressourcen 20250603 germ This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 License. Dieser Artikel ist ein Open-Access-Artikel und steht unter den Lizenzbedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 License (Namensnennung). M0620 48 Deutschsprachige Gesellschaft für Intraokularlinsen-Implantation, Interventionelle und Refraktive Chirurgie 39. Kongress der Deutschsprachigen Gesellschaft für Intraokularlinsen-Implantation, interventionelle und refraktive Chirurgie Young DGII – Meilensteine auf dem Weg in die Ophthalmochirurgie – Teil 2 Erlangen 20250213 20250215 25dgii48 TextZiel: Die Herausforderungen in der aktuellen ophthalmologischen Ausbildung durch den gezielten Einsatz von Online-Ressourcen, Kursen und digitalen Tools zu bewältigen, um die Lernresultate und chirurgischen Kompetenzen von Ophthalmologie-Assistenzärzte und junge Ophthalmologen zu verbessern. Methoden: Eine Analyse bestehender Ausbildungsmodelle und digitaler Hilfsmittel identifizierte zentrale Lücken im traditionellen Trainingsansatz. Neue Methoden, wie standardisierte Weiterbildungscurricula, simulationsbasierte Schulungen und digitale Plattformen (z. B. EyeSi, AAO, ESCRS-Ressourcen und Online-Portale), wurden untersucht. Strategien zur Integration dieser Tools in die Facharztausbildung wurden vorgeschlagen, um die klinische und chirurgische Ausbildung von Ophthalmologen zu optimieren.Ergebnisse: Die Übersicht präsentiert eine Vielzahl von Ressourcen und Möglichkeiten für junge Ophthalmologen, darunter umfassende Lernplattformen (z. B. ESCRS- und AAO-Education-Portale, EyeSi-Simulatoren), internationale Weiterbildungen (SOE, ESASO, ESCRS) sowie Förderprogramme für Hospitationen und Austauschprogramme. Diese Instrumente ermöglichen es den Auszubildenden, ihr klinisches Wissen zu vertiefen, chirurgische Fähigkeiten durch Simulationen zu entwickeln und wertvolle Netzwerkmöglichkeiten zu nutzen. Durch die Nutzung dieser Ressourcen können junge Ophthalmologen die Einschränkungen traditioneller Ausbildungsmethoden überwinden und ihre berufliche Entwicklung vorantreiben.Schlussfolgerung: Der Einsatz digitaler Tools, praxisnaher Kurse und innovativer Lehrmethoden kann die ophthalmologische Ausbildung revolutionieren, bestehende Ausbildungslücken schließen und gezielt Fertigkeiten fördern. Die lokale und globale Zusammenarbeit sowie der Austausch bewährter Verfahren sind entscheidend, um die Zukunft der Ophthalmologie zu gestalten und die nächste Generation von Ophthalmologen optimal vorzubereiten.Schlüsselwörter: Ophthalmologische Ausbildung, digitale Lernressourcen 0 0 0 0